Сценарий книжной недели для учащихся младших классов

На сцене стол, стулья и ширма, которая стоит вплотную к столу. Она будет нужна для волшебных превращений. Входит Сидор Петрович, завхоз, со связкой ключей. За ним Петя и Лида. В руках у них клей, кисточки.

Петя: Сидор Петрович! Ну куда же нам в конце концов деваться?

Лида: В кладовую нельзя, в душевую нельзя. Всю школу обошли. И всюду нельзя. А где же можно?

С.П.: Не горячитесь Где можно? Располагайтесь на эстраде. Переплетайте на здоровье.

Лида: (показывая на зрителей) Так тут же полно ребят.

С.П. На этих ребят можно не обращать внимания. Они артистов ждут (В зал).

Не будем им мешать, ребята? Слышите — не будут. Ну. я пойду. (Уходит). (Петя и Лида раскладывают книги на столе).

Петя: Ого! Тут гак скоро не закончишь! Тут и к ужину не управиться.

Лида: А будешь болтать, мы и к завтраку не успеем. (Усаживаются за стол, начинают работать, напевая песенку).

ПЕСЕНКА ВЕСЕЛЫХ ПЕРЕПЛЕТЧИКОВ

В городах, поселках, селах Книга детям — верный друг. Переплетчиков веселых Уважают все вокруг.

(Внезапно стол опрокидывается, страницы перемешиваются)

Лида: Ой-ой-ой! Что ты наделал’

Петя: Почему я? Это ты!

Лида: (прыгая на одной ноге). Ты, ты, ты-ы-ы! (Пауза). Ладно, не ты! Это от землетрясения!

Петя: От какого?

Лида: (показывает) От такого маленького землетрясения (Собирает распавшиеся страницы). Ой-ой-ой!

Петя: Прости, я тебе, кажется ногу отдавил!

Лида: Да нет, у нас же все страницы перепутались! Как же мы узнаем, какие в какую книгу вклеивать?!

Петя: Я не знаю.

Лида: А кто же знает? (Задумывается). Ура! Я придумала. Ребята!

Петя: Какие ребята?

Лида: (показывает в зал) Вот эти.

Петя: (недоверчиво) А откуда они знают?

Лида: Мне в библиотеке сказали, что эти книжки все ребята прочитали. Потому что они интересные.

Петя: А как мы узнаем, знают они или нет?

Лида: А мы оживим все перепутанные страницы.

Петя: Как это — оживим?

Лида. Очень просто. (Вынимает кисточку из банки с клеем). Что это, по- твоему?

Петя: (удивленно). Кисточка.

Лида: Ха! Сам ты кисточка! (Таинственно). Это волшебная кисть. Если я сейчас дотронусь ею до этой странички, она… раз! И оживет!

Петя: Ну это ты не выдумывай!

Лида: Я выдумываю? Смотри. (Поднимает с пола страницу, дотрагивается до нее кистью).

Таинственная музыка. Из-за ширмы, словно зачарованные медленно выходят Юра Баранкин и Костя Малинин, садятся на скамейку. Исполняется сцена из книги Валерия Медведева «Баранкин, будь человеком!». Изумленный Петя порывается что-то сказать, но Лида знаками велит ему молчать. На цыпочках они отходят в сторону и усаживаются на авансцене.

Юра: Костя, а ты знаешь, что утверждает моя мама?

Костя: Что?

Юра: Моя мама утверждает, что если по-настоящему захотеть, то даже курносый нос можно превратить в орлиный.

Костя: Да что же ты ходишь с таким носом, если он может у тебя превратиться в орлиный?

Юра: Да я не о носе, дуралей!

Костя: О чем же?

Юра: А о том, что, если по-настоящему захотеть, можно из человека превратиться, к примеру, в воробья…

Костя: Это зачем же нам превращаться, к примеру, в воробья…

Юра: Как зачем? Превратимся в воробьев и хоть одно воскресенье проведем по-человечески!

Костя: Как это по-человечески?

Юра: По-человечески — значит, по-настоящему. Устроим себе настоящий выходной день и отдохнем как полагается от этой арифметики, от Мишки Яковлева, от всего на свете отдохнем. Конечно, если ты не устал быть человеком, тогда можешь не превращаться

Костя: Как это — не устал? Я очень даже устал быть человеком! Может, побольше твоего устал!

Юра: Ну вот! Вот это по-товарищески!

Костя: Подожди! А как же мы с тобой будем превращаться?

Юра: Не читал что ли в сказках? «Стукнулся об землю и превратился Иванушка в орла быстрокрылого… Стукнулся еще раз о землю и превра- тился…»?

Костя: А это обязательно — стукаться об землю?

Юра: Можно и не стукаться. Можно и при помощи настоящего желания и волшебных слов.

Костя: А где же мы с тобой возьмем волшебные слова? Из старой сказки, что ли?

Юра: Зачем из сказки? Я сам придумал. Слушай. Не хочу учиться.

Хочу быть птицей! Я уверен, без забот Воробей живет.

Вот я! Вот я!

Превращаюсь в воробья!

Костя: Складно получается.

Юра: Всю ночь не спал.

Костя: А что же мы с тобой теряем время? Давай скорей превращаться

Юра: Тебе бы только скорее. Сначала надо хоть немного потренироваться.

(Юра и Костя, сидя на корточках, прыгают по скамейке и чуть не сваливаются с нее).

Костя: (размахивая руками для равновесия). Тяжело!

Юра: Ничего! Когда мы станем настоящими воробьями, прыгать будет легче. (Продолжают прыгать как воробьи). Ну хватит тренироваться! Замри!

Костя: Замер.

Юра: Сосредоточься!

Костя: Сосредоточился!

Юра: А теперь по команде, мысленно, как говорится, в своем воображении, начинай превращаться в воробья. Понятно?

Костя: Понятно.

Юра: Если понятно, тогда к превращению из человека воробья приготовились!

Костя: Приготовились!

Юра: Начали!

Костя: Начали!

(Таинственная музыка. И опять неведомая сила уводит Юру и Костю за ширму).

Лида: Закончили!

Петя: Как закончили, когда начали. Начали отгадывать, из какой книги эта страничка. (Ребятам). Кто знает, из какой? (Прислушиваясь к выкрикам из зала). Из книги «Баранкин, будь человеком!» А кто ее написал? Валерий Медведев. Значит, эту страничку нужно вклеить в книжку «Баранкин. будь человеком!»

Оба вместе.

Эй, страничка-невеличка, Ты нас больше не смущай, Ты разгадана, страничка, И на место полезай!

(Вклеивают страничку в книгу).

Петя: Интересно, превратились они в воробьев или остались человеками?

Лида: Не человеками, а людьми. Об этом мы сам узнаешь, когда книжку до конца прочитаешь

Петя: Давай сейчас прочитаем.

Лида: А кто будет остальные странички разбирать? Давай-ка сюда следующую страничку. (Берет страничку). Тут опять про какого-то Костю и учителя

Владимира Ивановича говорится. А ну-ка, волшебная кисть, выручай!

(Та же игра, и вместе с музыкой на сцене появляются следующие герои. Разыгрывается сцена из книги Юрия Томина «Борька, я и невидимка».

Действующие лица: Владимир Иванович — учитель литературы, Костя Шмель

— ученик шестого класса. Место действия — класс. Костя отвечает урок).

Костя: Я не читал про Дубровского!

Владимир Иванович: Не успел?

Костя: Не успел.

Владимир Иванович: Чем же ты был занят?

Костя: Я не был занят.

Владимир Иванович: Не был занят и не успел. Непонятно!

Костя: Владимир Иванович, я не выучил. Я же честно признался. Поставьте мне двойку, и все.

Владимир Иванович: (весело). Да мне двойки не жалко. Мне тебя жалко, что ты Пушкина не читаешь.

Костя: Почему это меня жалко? А может, Дубровского вовсе не было! Может, его выдумали. Я, например, никакого Дубровского не видел.

Владимир Иванович: Ну. конечно. Индийского океана тоже нет.

Костя: Почему это нет? Он около Индии.

Владимир Иванович: А ты его видел?

Костя: Не видел.

Владимир Иванович: Значит, нет Индийского океана. Раз ты не видел – нет, и все! И Австралии нет. И Африки!

Костя: Вы про географию не спрашивайте. Сейчас литература.

Владимир Иванович: Но ведь ты литературы не знаешь. Как же я с тобой буду разговаривать о литературе?

Костя: А я, может, вообще литературу не люблю. Мне не нравится литература. Вот!

Владимир Иванович: Так, так! Чего ты еще не любишь?

Костя: Мне не нравится, когда врут.

Владимир Иванович: Так.

Костя: Мне не нравится, если я чего-нибудь не люблю. А если люблю —

пожалуйста, сколько угодно. Вот ботанику я не люблю — там цветочки всякие. Что я, буду цветочки нюхать?

Владимир Иванович: Ну а что ты любишь?

Костя: Папу.

Владимир Иванович: Еще?

Костя: (обиженно). Еще мороженое.

Владимир Иванович: Садись, Костя. (Костя садится) И послушай. (Выходит из-за стола). Знаете, ребята, раньше у каждого человека был хвост. Правда, это были еще не совсем люди. Ходили они на четвереньках. Они были скорее похожи на обезьян. А потом освободились у обезьяны руки, они начали работать, а потом голова изобрела книги… Без книг люди быстро забыли бы, чему они научились за тысячи лет своего существования. Тебе, Костя, не нравится делать то, что ты не любишь. Конечно, каждый чего-то не любит.

Один не любит арифметику, и для него дважды два — восемь. Другой не любит ботанику и уверен, что арбузы растут на дереве. Третий не любит читать, и поэтому у него в запасе всего пятьдесят слов, из них тридцать ругательных… Конечно, можно жить и так. Но мне всегда кажется, что у такого человека под одеждой спрятан маленький хвостик. И каждый раз, когда он отшвыривает книгу, отказывается сходить в музей, хвостик вырастает еще немного… А там недалеко и до четверенек…

(Музыка Владимир Иванович, а за ним Костя исчезают за ширмой)

Петя: (Не сразу, громким шепотом). А вдруг ребята подумают, что у нас с тобой есть хвосты?

Лида: (тоже шепотом). Почему это они подумают?

Петя: (шепотом). Так они же видят, что мы сами не можем узнать, из какой книги какая страничка.

Лида: (шепотом). Ничего. Пусть подумают. Ведь мы-то с тобой точно знаем, что у нас хвостов нет. (Громко). Ну, ребята, из какой книги эта страничка?

(Идет отгадывание. И со словами)

Эй, страничка-невеличка, Ты нас больше не смущай, Ты разгадана, страничка, И на место полезай!

(Лида и Петя вклеивают страничку. Потом Петя поднимает с пола страничку с картинкой).

Петя: Смотри, какая смешная картинка!

Лида: Ой, в какой же книге я ее видела. Никак не вспомню!

Петя: Тогда давай я ее оживлю. (Берету Лиды кисточку и «оживляет- страничку).

(Исполняется сцена из рассказа В.Драгунского «Кот в сапогах», включенного в сборник «Девочка не шаре». Действующие лица школьники Мишка и Дениска. Дениска сидит на стуле. Вбегает Мишка в накидке с капюшончиком).

Мишка: Идешь ты или нет?

Дениска: Куда?

Мишка: Как куда? В школу! Сегодня же утренник, и все будут в костюмах! Ты что, не видишь, что я уже гномик?

Дениска: У меня нет костюма! У нас мама уехала.

Мишка: Давай сами что-нибудь придумаем! Ну-ка, что у вас дома есть почудней? Ты надень на себя, вот и будет костюм для карнавала.

Дениска: Ничего у нас нет. Вот только папины бахилы для рыбалки (Достает из-под стола большие сапоги).

Мишка: А ну надевай! Посмотрим, что получится! (Дениска надевает сапоги и пробует в них походить. После нескольких довольно неуклюжих шагов его походка приближается к нормальной).

Мишка: Здорово! А шляпу какую?

Дениска: Может быть, мамину соломенную, что от солнца?

Мишка: Давай ее скорее.

(Дениска достает шляпу из ящика стола, надевает ее. Шляпа ему явно велика).

Мишка: Хороший костюм! Только я не понимаю, что он значит.

Дениска: Может быть, это мухомор?

Мишка: Что ты, у мухомора шляпа вся красная! Скорей всего твой костюм обозначает «старый рыбак»!

Дениска: Сказал тоже! «Старый рыбак»… А борода где?

Мишка: Стой! У тебя какой-нибудь хвост есть?

Дениска: Хвост? А зачем он тебе?

Мишка: Будешь Котом в сапогах.

Дениска: Ура! Как это я сразу не додумался! Есть хвост! От маминого воротника! (Достает хвост из того же ящика).

Мишка: Давай быстренько иголку с ниткой, я тебе пришью. Это чудный хвостик!

(Дениска достает иголку с ниткой).

Мишка: Я в первый раз в жизни шью.

Дениска: Ты что не понимаешь, что я после тебя буду полный инвалид и не смогу сидеть!

Мишка: Потерпи.

(Лида не может больше держаться. Ей жаль Дениску Она бежит к исполнителям, дотрагивается до них кисточкой. Они смолкают на полу- слове и медленно исчезают за ширмой).

Петя: Зачем ты прервала сценку?

Лида: А ты что хотел, чтобы он его всего исколол, да?

Петя: Так ведь это в книге так! Иначе ребята не отгадали бы. А теперь все отгадали! Правда, ребята?

(Ребята отвечают. Петя и Лида вклеивают страничку со словами)

Эй, страничка-невеличка, Ты нас больше не смущай. Ты разгадана, страничка. И на место полезай!

(Поднимают с пола следующую страничку, прислушиваются).

Петя: Ругается кто-то. Только тихо. Ничего не разберешь.

Лида: Сейчас разберемся (оживляет страничку).

(Далее следует отрывок из книги Н.Носова «Фантазеры», рассказ Мишкина каша. Действующие лица: Рассказчик и Мишка. Реквизит — чайник, леска. На сцене Рассказчик, мальчик лет 10-11. Рядом с ним его ровесник Мишка).

Рассказчик: А вода где?

Мишка: Вода там, в колодце.

Рассказчик: Сам знаю, что в колодце. Где ведро с водой?

Мишка: И ведро в колодце.

Рассказчик: Как в колодце?

Мишка: Так, в колодце.

Рассказчик: Упустил?

Мишка: Упустил.

Рассказчик: Ах ты, размазня! Ты что ж, нас уморить голодом хочешь? Чем теперь воды достать?

Мишка: Чайником можно.

Рассказчик: (берет чайник). Давай веревку.

Мишка: А ее нет веревки.

Рассказчик: Где же она?

Мишка: Там

Рассказчик: Где — там?

Мишка: Ну… в колодце.

Рассказчик: Так ты значит, с веревкой ведро упустил?

Мишка: (вынимает из кармана леску) Ну да, давай леску привяжем к чайнику

Рассказчик: А леска выдержит?

Мишка: Может быть, и выдержит.

Рассказчик: А если не выдержит?

Мишка: Ну, если не выдержит, то оборвется.

Рассказчик: Это и без тебя известно. Пошли. (Мишка и Рассказчик -выходят» из комнаты и «направляются- к колодцу. Рассказчик привязывает чайник к леске. «опускает- чайник в колодец и «набирает- воды).

Рассказчик: Не выдержит! Я чувствую.

Мишка: Может быть, если поднимать осторожно, то выдержит. (Рассказчик –

«вытаскивает» чайник. Чайник «срывается»).

Мишка: Не выдержала?

Рассказчик: Конечно, не выдержала. Чем теперь доставать воду? МИШКА. Самоваром.

Рассказчик: Нет, уж лучше самовар просто бросить в колодец, по крайней мере, возиться не надо. Веревки-то нет!

Мишка: Ну, стаканом.

Рассказчик: Это сколько придется возиться, пока стаканом воды наносишь. Пить до зарезу хочется.

Петя: (протягивает ребятам стакан с водой). Вот пейте!

(Рассказчик и Мишка скрываются за ширмой).

Лида: Ну вот, испугал ты их. Может быть, они сами бы проговорились, из какой книги. А теперь придется отгадывать (Прислушивается к выкрикам из зала) «Мишкина каша». А кто автор рассказа? Николай Николаевич Носов.

Лида и Петя: (вместе). Эй, страничка-невеличка.

Ты нас больше не смущай, Ты разгадана, страничка, И на место полезай!

Лида:

Спасибо ребята. Теперь все в порядке. Можно и переплетать.

(Петя и Лида снова принимаются за переплетные работы, напевая песенку. Входит Сидор Петрович).

Сидор Петрович: Придется вас побеспокоить. Артисты приехали (На сцену выходят все артисты, участвовавшие в представлении).

Лида: Ребята, вы ждали представления?

Петя: И вы, конечно, поняли, что оно состоялось.

Лида: И что мы с Петей не переплетчики.

Петя: И что мы тоже артисты.

Сидор Петрович: До свидания.

Петя и Лида: До новых встреч с новыми книгами.

(Все вразбивку произносят заключительные стихи):

Мы кончаем представленье —

Наш спектакль небольшой.

Увлекательного чтенья

Вам желаем всей душой. Вам девчонки.

Вам. мальчишки.

С книжкой ладить и дружить!

Пусть любовь к хорошей книжке

С вами вместе будет жить!